为什么孩子一哭,我们就容易烦?



有时候,孩子一哭,我们身体里的烦躁就会「噌」地一下冲上来🔥。


心跳变快、脑子发热、声音不自觉变大,甚至很想立刻吼一句:


能不能别哭了?!

你到底想让我怎样?


尤其是在赶着出门、工作很累、睡眠不足,或者孩子已经哭过好几轮的时候,这种烦躁会更强烈。





很多家长事后会自责:


我是不是太没耐心了?

为什么别人能很温柔,我却一听孩子哭就烦得受不了?

我不够爱孩子吗?


先别急着给自己贴上「坏家长」的标签。


孩子一哭就烦躁,并不一定说明你冷漠、不爱孩子,很多时候,是你的身心已经被孩子的哭声拉进了高压状态。





孩子的哭声

本来就是一种

强烈的「刺激信号」



哭声,本来就是一种非常容易激活「大脑警觉系统」的声音。


对婴儿来说,哭是重要的求助方式:饥饿、疼痛、困倦、不舒服…… 都会通过哭声传递给照顾者。


听到孩子哭,一些家长会出现紧张、心率加快、出汗等反应。


这种反应本身具有保护意义:它促使照顾者尽快查看孩子是否需要帮助。


随着孩子长大,哭泣常常发生在更多情境中:不想关电视、不愿意上学、买不到玩具、规则被拒绝……



图片来源:站酷海洛



这时,家长对孩子哭声的理解可能会从「 TA 需要我」,变成:


TA 又不听话了。

TA 是不是故意闹?

TA 在逼我妥协。

我是不是管不住 TA 了?


这些快速判断不一定代表孩子真实的意图,但却可能让家长更容易把孩子的哭声理解从「求助信号」,变成了「麻烦信号」,甚至是「攻击信号」,烦躁也随之升级。





你的「电量越低」

越容易被孩子哭声弄得烦躁



听到孩子哭,有时候我们能蹲下来抱抱 TA,温柔的安慰「怎么了,是不是很难过?」


可有时候,孩子只是哼唧两声,我们就瞬间「爆炸」了。


这并不一定是孩子的问题变严重了,而是我们当时的「情绪容量」不一样。


我们可以把耐心想象成手机电量。


🔋🔋🔋 睡得好、吃得饱、时间充足、有人搭把手时,电量可能有 80% 。


这时孩子哭一会儿,我们虽然也烦,但还有余力想一想:「TA 可能累了,我先帮他平静下来。」



🪫🪫🪫 可如果那天你只睡了 5 个小时,工作刚被催了进度,家里一地鸡毛、饭还没做,身边又没人帮忙,电量可能只剩 8%。


这时候孩子一哭,不是「一个小问题」出现了,而是最后那点电量被瞬间抽空了。




有研究发现,睡眠状况与父母对婴儿哭声的耐受程度存在联系。


长期照护压力过大、支持不足,也可能导致养育倦怠。较严重的养育倦怠与情绪耗竭、亲子疏离、自我否定,以及更高的忽视和暴力行为风险相关。[1]



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如果你最近特别容易被孩子的哭声激怒,可以先关心下自己的状态:


我最近睡够了吗?

是不是连续很多天都没有独处过?

家里是不是只有我一个人在扛?

我是不是已经很久没有被理解和支持了?


有时候,我们首先需要的,是睡一个好觉、吃顿好饭,或者有人来接手一会儿。





「孩子哭」+「大人烦」

会进入相互推高的循环



还有一种常见情况:孩子越哭,大人越急;大人越急,孩子哭得越厉害。


比如,孩子因为关电视大哭:


妈妈说:不能看了,时间到了。

孩子哭得更大声:我就要看!


妈妈开始提高声音:你再这样,我真的生气了!

孩子感到更委屈、更害怕、更不甘心,哭得更凶。


妈妈更受不了:你到底有完没完!


最后,要么妈妈吼叫、惩罚、摔门;要么妈妈为了让哭声赶快停止而妥协:行了行了,再看 5 分钟,别哭了。



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行为心理学和家庭互动研究中把这种模式称为「强迫循环」或「胁迫循环」。


简单说,就是亲子双方在冲突中不断升级负面行为,最后其中一方通过退让或压制让冲突停止,而这种「停止」反过来强化了双方下一次继续用更激烈的方式互动。


孩子和父母会在这种反复互动中互相「训练」对方:孩子学会用哭闹、尖叫、对抗来逼大人让步;大人也可能学会用吼叫、威胁、强压来让孩子闭嘴。[2]


这并不意味着孩子「有心机」,也不意味着家长故意伤害孩子。


很多时候,双方只是被卷进了一条越来越熟悉的情绪轨道:





这也是为什么我们常说:孩子哭闹时,家长的首要任务不是马上讲道理,也不是强迫孩子立刻停止哭,而是先别让这个循环继续升温。


先降温,才有后面的教育。





接住孩子情绪之前

先看见自己的情绪



在孩子闹情绪时,家长需要作为孩子的情绪调节外挂系统,接住孩子的情绪,然后帮助孩子学习调节情绪。


不过,很多家长一听到「接住孩子的情绪」,就更焦虑了:


我知道要接住,可我接不住啊!

我自己都快炸了,怎么温柔?

我一边忍着一边安抚,最后还是爆了。


我们今天想把顺序稍微调整一下:在接住孩子之前,先看见自己。



图片来源:站酷海洛



一个情绪快要崩溃的家长,如果硬逼自己继续站在孩子面前「讲道理」,很容易从教育走向攻击。


真正负责任的做法,是在自己快失控时,先把危险降到最低。


当孩子哭到你快崩溃时,可以试着「短暂退出」。


这里的「退出」,不是把孩子丢下不管,也不是冷暴力,更不是用沉默惩罚孩子,而是指当你已经明显感觉自己要失控时,先确认孩子处于安全环境,然后短暂拉开距离,让自己先放松下来。


具体可以这样做👇:


01 「退出」前,先判断安全边界


如果孩子还很小,或者正在做危险动作,比如爬窗、冲向马路、摔东西、打人或伤害自己,那第一步不是退出,而是先保证安全:


  • 把危险物品拿走;

  • 把孩子抱离马路、厨房、窗边;

  • 用身体挡住攻击行为或以最小必要力度阻止即时伤害;

  • 简短说明边界:「我知道你很生气,但不能伤害自己,也不能伤害别人」。


如果孩子已经在相对安全的环境里,比如卧室地垫上、客厅空地上、床上,没有尖锐物、可吞咽物和高处风险,那么家长可以短暂离开几十秒到几分钟。



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02 「退出」前,可以这样跟孩子好好说


对孩子来说,家长突然转身离开,可能会被理解成「你不要我了」。


在短暂退出之前,最好给孩子一句简单、稳定、可预期的话:


妈妈现在有点生气,我怕自己说出伤人的话。我去门口深呼吸一分钟,我会回来。


爸爸需要先冷静一下。你是安全的,我也爱你。我马上回来。


我听到你很难过,但我现在也快控制不住声音了。我先喝口水,等一下回来抱你。


这几句话传递的是三个信息——


第一,我没有抛弃你;

第二,我需要冷静;

第三,规则还在。


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如果家里有爸爸、妈妈、老人或其他照顾者,可以提前约定一个「换手规则」。


当一方说「我需要换手」时,另一方先接过孩子,不在孩子面前批评或否定对方。


接手的人可以说:


爸爸/妈妈现在需要休息一下,我来陪你。


不要说:


你看爸爸/妈妈又生气了」「爸爸/妈妈脾气真差。



比如:假设妈妈正在气头上


👨 爸爸可以这样接:

「妈妈刚才很累了,我来陪你。你可以难过,但我们刚才说好的规则不变。」


👵 长辈可以这样接:

「奶奶抱抱你,但妈妈说不能再看电视,这个规则我们一起遵守。」



好的共同养育,不是一个人唱黑脸、一个人做好人;而是大家都站在同一条底线上,同时用更温和的方式陪孩子走过去。



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也有很多时候,很多家长可能需要面临独自带娃的处境,暂时没有人接手,这时候可以给自己准备几个「低成本降温动作」:


独自带娃时,可以这样做:


● 把孩子放到安全位置。

比如婴幼儿可以放进婴儿床、围栏、地垫;大一点的孩子可以待在没有危险物的房间或客厅区域。


● 离开到视线附近,而不是彻底消失。

比如站到门口、厨房门边、卫生间门口,保持能听见孩子、必要时能马上回来。


● 给自己一个固定流程。

比如:喝 3 口水→双脚踩地→慢慢呼气 6 次→用冷水洗手→在心里说:「我现在先不教育,我先降温。」


这听起来很简单,但在快失控时,越简单越有用。


因为那一刻,大脑已经不适合做复杂决策。提前准备好的固定动作,会像一个刹车按钮,帮你从自动爆发里退出来一点。


● 回来后不用急着复盘。

你可以先说:「我回来了。你刚才哭得很厉害,我也有点着急。我们先坐一会儿。」


等孩子和你都冷静了,再谈规则、原因和后果。


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如果自己难以消解

及时求助专业支持



如果你经常在孩子哭闹时失控,事后又陷入强烈内疚;或者持续睡不好、情绪低落、对孩子感到疏离,频繁产生「我想逃离这个家」的念头,或者已经出现了控制不住的打骂行为,请不要一个人硬扛。


现在的你,真的需要更多支持。


如果这些负面情绪很难靠自己慢慢消化,身边家人的支持也不足以缓解,可以考虑寻求专业帮助,比如心理咨询、心理门诊或精神心理科医生的评估与支持。


尤其是当你已经担心自己可能伤害孩子,或伤害自己时。


及时求助不是软弱,而是非常重要的保护措施,是在保护孩子,更是在保护你自己。



写在最后:


很多人成为父母之后,都会在心里默认:我应该永远情绪稳定,永远温柔、耐心、讲道理。


可现实育儿,并不是朋友圈里那种光线柔和、笑容刚好的亲子照片。


有半夜被哭声惊醒;

有早高峰马上迟到;

有孩子在公共场合突然崩溃;

有工作消息不停弹出;

也有饭还没做好、作业还没写、孩子又哭起来的兵荒马乱。


在这些时刻,我们当然会累,会烦,会撑不住。


孩子需要被照顾,照顾孩子的人同样需要休息、理解和支持。


我们不需要做一个永远不烦、永远平静的家长。


而是在一次次快要被情绪卷走的时候,慢慢练习:多停一秒,多退一步,多给自己一点恢复空间。


那一秒、那一步也许很小,却可能正是改变旧循环的开始。






参考文献

[1]Mikolajczak, M., Brianda, M. E., Avalosse, H., & Roskam, I. (2018). Consequences of parental burnout: Its specific effect on child neglect and violence. Child Abuse & Neglect, 80, 134–145. Redirecting(PDF) Consequences of parental burnout: Its specific effect on child neglect and violence

[2]Lunkenheimer, E., Lichtwarck-Aschoff, A., Hollenstein, T., Kemp, C. J., & Granic, I. (2016). Breaking down the coercive cycle: How parent and child risk factors influence real-time variability in parental responses to child misbehavior. Parenting: Science and Practice, 16(4), 237–256. https://doi.org/10.1080/15295192.2016.1184925Breaking Down the Coercive Cycle: How Parent and Child Risk Factors Influence Real-Time Variability in Parental Responses to Child Misbehavior – PMC

[3]Kahn, M., Bauminger, Y., Volkovich, E., Meiri, G., Sadeh, A., & Tikotzky, L. (2018). Links between infant sleep and parental tolerance for infant crying: Longitudinal assessment from pregnancy through six months postpartum. Sleep Medicine, 50, 72–78.https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1389945718302016




本文专家


苏静

合作专家

国家认证心理咨询师



邓欣媚

审核专家

华东师范大学发展与教育心理学博士
深圳大学心理学院副教授



策划制作

策划:燕嬷嬷

监制:大力

排版:刷子

题图来源:站酷海洛



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