Skip to content
孩子遇到难题就说“我不会”，很多时候不是能力不够，而是还没学会怎么找突破口。真正重要的，未必是多刷一道题、多记一个知识点，而是在陌生问题面前，能不能沉得住气，把已有线索用透，换个角度重看，从小问题试起，再通过假设和排除一步步逼近答案。
它不是少数人的天赋，而是一套可以被拆解、练习和积累的思维方法。最近，得到图书出版了新书《让思考上瘾：再来一题！》，书里的58道趣味题，带你看见孩子如何在好玩的闯关中，把“不会做题”慢慢变成“会思考”。
破局力到底怎么练？其实就是我做这本书时，一直在琢磨的事情。今天我就把我找到的答案，分享给你。
先说什么是“破局力”。面对一道从没见过、谁也没教过套路的题，有的人一上手就懵了，有的人却能沉得住气，东试西试，慢慢找到突破口。这种在未知面前找到出路的能力，就是破局力。它不光决定一个人能不能解出一道难题，更决定他将来面对人生里那些没有标准答案的难关时，是手足无措，还是从容应对。
很多人以为这是天生的。说实话，做这本书之前，我也这么觉得。可当我把书里这些题的解法，前前后后捋了好几遍之后，我发现：那些看上去很高明的解法，其实就用了几种思维方式。 也就是说，破局力不是玄学。它可以拆解，可以学，也可以练。 今天，我就把最核心的4个“破局的招式”，一招一招拆给你听。这些题不用任何专业知识，也不用算，你跟着我一步步想就行。
第1招：榨干法——别急着找新线索，先把眼前的线索榨干
这三个人里，有人是“老实人”，只说真话；有人是“骗子”，专说假话。
你问：你们当中，谁是骗子？ 第一个人刚一开口：“我是……”——结果一列火车轰隆隆开过去，后面的话，你一个字都没听清。
第二个人替第一个人打包票：“他刚说了，他自己不是骗子。他确实不是骗子，我也不是。”
第三个人跳出来拆台：“第二个人在撒谎！反正，我不是骗子。”
很多人的第一反应是：第一个最关键的那个人的话，恰恰没听到，这题还怎么做？
但这本书反复提醒一件事：很多时候你卡住，不是因为线索太少，而是因为手里已有的线索，还没用到位。 这道题，就叫《被掩盖的声音》。
按照榨干法，我们先来榨，第一个人，到底说了啥？ 你想——问第一个人“你是不是骗子”，他会怎么回答？老实人只说真话，当然说“我不是骗子”；骗子专说假话，明明是骗子也绝不承认，张口同样是“我不是骗子”。所以，靠着“老实人只说真话、骗子只说假话”这两条设定，无论第一个人是哪种人，他被火车吞掉的那句话，都只可能是一个意思：“我不是骗子。” 你看，这句你压根没听到的话，就这么被榨出来了。
接着榨第二个人。他说“第一个人说了他不是骗子”——第一个人确实就是这么说的。所以第二个人说对了，他是老实人；他后半句“我也不是骗子”，当然也是真的。 只剩最后一个人。他说“第二个人在撒谎”。可第二个人明明说的是大实话，他偏说人家撒谎，所以，第三个人就是骗子。
我们来回味一下：最关键的那句话你从头到尾没听见，可骗子是谁，照样被一步步揪了出来。我们没有因为“没听到”就卡住，而是咬死了题目给的两条设定，硬把这句听不见的话变成了能用的线索。作者的要点说得到位：“逻辑思维的价值，就在于把那些没看到的，变成可以判断的。”
先说眼前。很多孩子做题，一遇到卡点就停住了，“这个没告诉我”“那个不知道”，然后就喊“我不会”。但你回头想想：只要是一道题，出题人会把需要的线索，全都藏在题目里给到你——就看你愿不愿意把它们一条条抠出来、用到底。
那些会破局的孩子，不是比别人多知道什么，而是更舍得在已有的线索上“较劲”：这句话还能推出什么？那个条件到底意味着什么？把信息榨到一滴不剩，答案往往就出来了。
再说长远。孩子将来做任何复杂判断，面对的几乎都是“信息不全”的局面，没人会把答案凑齐了喂到嘴边。能不能从现有的、甚至缺了一块的信息里榨出关键线索，直接决定他是被难题挡住，还是能往前走。
这本书第一整章，练的全是这个本事。比如《将棋的胜负》，只告诉你四个人里三个人的输赢，问第四个人战绩如何——表面上第四个人一片空白，可你把前三个人问到底，他的答案就会分毫不差地浮了出来。一章题做下来，孩子练的就是：遇事先把已知的问到底，而不是一卡壳就喊“我不会”。
有些题，你顺着它给的思路越钻越死。这时候高手会做一件事：跳出原本的框，换个角度，甚至找一个新的“中间人”，重新看它。 书里有道题叫《身高对比》。
25个身高完全不同的学生站成5排5列的方阵，从里面挑两个人出来。
先从每一列里挑出最高的人。5列挑出5个最高的人，再从这5个最高的人中间找出最矮的一个，叫他A。
再从每一排里挑出最矮的人。5排挑出5个最矮的人，再从这5个最矮的人中间找出最高的一个，叫他B。
题目有点绕——A是“高个子里挑出来的矮子”，B是“矮个子里挑出来的高个”，并且A和B不是同一个人。这俩人站在方阵里完全不同的位置，怎么比呢？根本没法比。
正面比不了，就换个框：不直接比A和B，去找一个跟他俩都搭得上关系的“中间人”。 谁是中间人？就是站在“A所在那一列”和“B所在那一排”交叉点上的那个人，叫他C。
链条接上了：A比C高，C又比B高。那还用问吗——A比B高。
A和B本来没法直接比，可你只要换个框架，引入一个跟两边都有关系的C，死结一下就解开了。作者的要点说得很精准：“当你无法从现有信息里找到突破口时，不妨换个角度，把信息重新关联起来，新的关系往往就会浮现。”
先说眼前。孩子做题，经常会“一条道走到黑”：认准一个思路，算不出来就反复在那儿磨，越磨越烦，最后把笔一摔说“这题无解”。可很多时候，题不是无解，是那个思路走不通——只要换一个角度切进去，或者像刚才那样，找一个能把两边连起来的“中间人”，死结一下就开了。
会换框的孩子，卡住时不死磕，而是会停下来问自己一句：“是不是我这个想法本身就钻牛角尖了？换个角度看看？”
再说长远。现实里太多难题正面硬磕磕不开——两个人闹矛盾僵住了，两个方案争不出高下了……死磕往往无解，可只要换个角度、找一个新的连接点，局面立马就松动。 这正是书里“横向思维”和“多维度思维”两章反复训练的东西。
比如《木筏漂流记》，问一只随水漂的木筏从一个镇到另一个镇要几天，题目里连水流速度都没给，正面根本算不了；可作者换了个框，把木筏本身当成参照点，问题一下就清晰了。这种“跳出来看”的本事练熟了，孩子看问题的角度，会比同龄人多出好几个。
当一个问题大到你不知道从哪儿下手时，别硬扛。把它缩小——缩到2个、4个这种最小的规模，先在小局面上试。试着试着，规律自己就冒出来了。 书里有道题叫《1000瓶果汁》。
题目是这样的，1000瓶果汁里混了1瓶有毒的，这毒喝下去要过一阵子才发作。问：最少需要几个人试喝，就能准确找出哪一瓶有毒？当然，这是个思想实验，现实中不会真的让人去试毒。
1000瓶，10个人，怎么做到？我们用“缩小法”，先把1000这个数字扔到一边，从最小的情况开始。 只有2瓶、1瓶有毒，要几个人？1个人就够。让他只喝其中一瓶：中招了就是这瓶，没事就是另一瓶。
1个人搞定2瓶。 那4瓶呢？2个人就够，关键看怎么分。让甲和乙分着喝，让每一瓶对应一种独一无二的“喝法”：
结果出来，一看便知： 甲乙都没事——毒药是那瓶谁都没碰的； 只有甲倒下——是只有甲喝的那瓶； 只有乙倒下——是只有乙喝的那瓶； 甲乙都倒下——是俩人都喝的那瓶。
靠“两个人谁中招、谁没事”的不同搭配，2个人就能从4瓶里揪出那一瓶。 规律开始冒头了：1个人对应2瓶，2个人对应4瓶，3个人对应8瓶。每多1个人，能测的瓶数就翻一倍：2、4、8、16…… 那覆盖1000瓶呢？这么翻下去，翻到第10个人时正好能覆盖1024瓶，比1000多一点，够用。
所以，10个人真的能从1000瓶里精准揪出那唯一的1瓶。 这道题的妙处全在“缩小法”：1000瓶你正面想破头也想不出来；可一旦缩到2瓶、4瓶，那个“每加1人、瓶数翻一倍”的规律自己就浮出来了。
作者的要点一句话点透：“先从较小规模的情况入手验证，更容易识别其中共通的规律。”
先说眼前。孩子最容易被什么吓退？不是难，是“大”。一道写满条件的超纲题、一篇读不到头的长阅读、一篇要求八百字的作文……还没动手，光看体量就先怂了，觉得“这么大，我肯定搞不定”。可会用缩小法的孩子知道：再大的题也能拆。先别想整道，先攻下最小的一块——作文先写好开头一句话，长文先读懂第一段，大题先算出最简单的那一步。开了头，后面就有了往下走的惯性。
再说长远。孩子将来还会遇到无数“大得不知从何下手”的事——一个浩大的项目，一个看不到尽头的目标。能不能不被它的体量吓住，先拆出一个最小的版本试一试，从一个能搞定的小角落切进去——这几乎是所有能扛事的人共有的本事。 一道道题做下来，孩子练的就是：再大的难题，也敢先从一个小角落动手，而不是被它的块头直接劝退。
前面三招我都带你推到了底。最后这第四招因为篇幅所限不展开了——我留一道只给谜面、不给答案的题，给你和孩子回去一起解。
这一招叫先假设，再排除：有些题正面下不去手，那就先大胆假设一个情况代进去，看它会不会撞出矛盾。撞了就排除，一直撞到只剩一种可能，那就是答案。
书里有一道题，谜面只有一句话： 有个小男孩，前天他还是5岁；可到了明年生日，他就满8岁了。
前天才5岁，明年就8岁，中间满打满算才一年多，怎么可能长3岁？ 我先不告诉你答案，只给一把钥匙：用这第四招，大胆假设他的生日正好落在一年里某个最特殊的日子上，然后顺着前天、昨天、今天，一天天往下排——排着排着，那个有趣的答案自己就蹦出来了。
这道题特别适合回家抛给孩子，你会发现他可能比你想得还快。而当你们一起把它破解开的那一刻，那种“原来如此”的快感，就是这本书让人上瘾的地方。
总结一下，榨干法、换框法、缩小法、先假设再排除，是一套面对没见过的难题时破局的思维方式。 整个《让思考上瘾：再来一题！》这本书训练的都是这样的思维方式。这本书难得的地方在于：它没有把这套思维方式做成枯燥的说教，而是拆成了58道孩子能玩、爱玩、一道接一道停不下来的趣味题。
读者评价里，家长和孩子的原话几乎一边倒：“超好玩，停不下来”“挑战性十足，爱不释手”“逻辑题目很有趣”。有句话形容得特别准——这本书比奥数题有趣，比消消乐醒脑。它一头连着“玩”，一头连着“脑”：孩子玩得停不下来，你却不用担心他在虚度时间。
它不需要知识基础，不需要复杂计算，小学高年级以上就能做，初高中生更是适合。眼看暑假就要到了，正是给孩子安排上的好时候。
怎么开始？回到家找个饭后的空档，把刚才那道生日题抛给孩子试试，看看他眼睛会不会亮起来——你就知道这书对不对他的胃口了。
为了让你和孩子能真正用起来，我们还特别设计了一份《暑期脑力闯关地图》，就放在这篇文稿下方，你现在就能下载、打印出来。58道题，58天，从“青铜新手村”一路打到“封神殿”，孩子每攻克一道就在地图上插一面小旗。一个暑假下来，你看着他从“会做题”一步步升级成“会思考”——那种成就感，是孩子最需要的。
等孩子以后遇到没人教过的难题时,你会发现他一点都不慌。因为找突破口这件事，他早就在这一道道题里练熟了。
文章原文
